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なぜ大事なの？

計算は“答えを出す手段”ですが、そこには必ず「なぜその式になるのか」という考えの流れがあります。

・「ともなって変わる数」では、関係性を数式で表す力
・「文字式」では、あらゆる場合に共通する考え方を扱います

こうした学びは、日常の中の「なぜこうなる？」を説明する力につながります。

どんな場面で役立つ？

• 問題文から「何を求めるか」を整理する
• 複雑な場面をシンプルに考える
• 自分の考えを数式で表現する
• プログラミングの条件分岐や変数の考え方にもつながる

文章題に強くなり、応用問題にもしっかり対応できるようになります。

中学以降ではどう発展する？

中学校では、「正負の数」「文字式」「方程式」など、式の世界がさらに広がっていきます。

小学校で学んだ計算の意味と式の読み取り方が、「関数」や「一次方程式」など、数学の核心となる学びの土台になります。

なぜ大事なの？

「量と測定」の学びは、数の裏にある“意味”を感じ取る力を育てます。

• 1mってどれくらい？
• 1Lの牛乳パックは、どのくらいの重さ？
• 1時間の長さを実感できる？

こうした“体感”をともなった学びは、数や単位の信頼性・正確さへの意識を育てます。

どんな場面で役立つ？

• 料理や買い物での計量・計算
• 時刻や時間の管理
• 工作や図工での長さ・面積の活用
• 理科や家庭科での実験や観察の補助
• 旅行や移動の計画　など…

「現実の数」を正しく使えることは、実社会での基本スキルです。

中学以降ではどう発展する？

中学校では、単位の換算や速度・密度・割合を使った応用問題につながっていきます。
また、図形の面積・体積の公式や、単位の変換が必要な物理・理科の土台にもなります。

なぜ大事なの？

図形の学びでは、単に形を覚えるだけではなく、特徴を見つけ、関係性に気づく力が育ちます。

• どうして直角三角形は特別なの？
• なぜこの図形は回転しても同じに見えるの？
• 面積や体積の求め方にはどんな意味がある？

こうした問いに答えるためには、観察・操作・表現のすべてが必要です。

どんな場面で役立つ？

• 図工や工作、建築などでの空間イメージ
• プログラミングでの座標や角度の活用
• 地図・設計図・間取り図の読み取り
• 日常生活の中での“見えない構造”の理解

図形の力は、「見えないものをイメージする力」や「筋道を立てて説明する力」につながります。

中学以降ではどう発展する？

中学校では、合同・相似・証明など、図形の性質を根拠づける学びへと進みます。
また、座標平面や図形と方程式の関係など、代数と図形の融合も出てきます。

高校ではベクトル、三角関数、空間図形など、さらに抽象的な*見えない図形*の世界が広がります。